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Le poisson rouge dans le Perrier Jean-Pierre DESPIN, Marie-Claude BARTHOLY Criterion, 02/1984, 294 p. |
Marie-Claude Bartholy et Jean-Pierre Despin : Nés en 1945, ils sont professeurs agrégés, l’une de Philosophie, l’autre de Lettres classiques. Ils ont commencé leur carrière au Lycée de Montivilliers et exercent maintenant, elle, au Lycée de Saint-Ouen, lui, au Lycée Jean-Baptiste Say à Paris.
Leurs spécialités respectives : la philosophie politique (on doit à M.-C. Bartholy une édition critique du Contrat social aux Editions Bordas) et la littérature du XVIIIe siècle, les ont conduits à travailler ensemble.
Ils sont directeurs et auteurs de la collection Philosophie critique aux Éditions Magnard.
Résumé :
Un jour, un enfant suggère à sa maîtresse de mettre le poisson rouge dans le Perrier : rien de grave, les enfants sont farceurs. La maîtresse accepte, cela devient plus inquiétant. Un manuel destiné aux instituteurs exhibe cette singerie comme modèle de pédagogie, cela devrait faire scandale ! Et pourtant cette imposture pédagogique est typique de l’enseignement (?) qui est souvent dispensé à l’école aujourd’hui.
Car l’école éveille les enfants (à n’importe quoi) mais ne les instruit presque plus. Tout le monde le sait ou le sent, mais qui accuser ? La civilisation, la télévision, la fatalité ? Non, les vrais responsables sont les méthodes bureaucratiquement imposées à l’école primaire depuis près de 15 ans par des technocrates et de prétendus chercheurs en pédagogie.
Dans ce livre féroce (il faut bien dénoncer le scandale) et drôle (les exemples sont pour le moins divertissants) deux enseignants démasquent pour la première fois les pontifes et les prosélytes de la nouvelle pédagogie : le ministre et son cabinet, les chargés de mission, les P.E.N. et les I.D.E.N., ainsi que l’appareil syndical.
Tous les enseignants doivent lire ce livre. Les instituteurs pour comprendre l’origine des pratiques qu’on leur impose, et les autres pour savoir ce qui les attend au moment où l’on prétend imposer ces pratiques au secondaire.
Tous les parents doivent lire ce livre. On leur fait croire qu’ils ne comprennent plus grand chose aux activités scolaires de leurs enfants à cause des progrès de la science et de l’évolution des mentalités. Ce bavardage sociologico-scientiste cache une tartufferie : l’école primaire préfère infliger aux enfants des activités saugrenues plutôt que de dispenser les indispensables connaissances de base.
D’inspiration humaniste et progressiste, un livre qui rappelle ce truisme : l’enseignement est fait pour enseigner !
Source : Appy Ecole
Ce livre marquera son époque.
Voici que ses auteurs continuent trente ans après sa première publication à montrer leur ignorance de ce qu’est une pédagogie scientifique applicable à toutes les disciplines.
Quels peuvent être aujourd’hui les lecteurs d’une telle ineptie: les anciens élèves de Brighelli et de Polony ou les cognitivistes qui croient que leur toute puissance leur a fait découvrir les neurones de la lecture?
Le résultat scientifique de cette pédagogie, c’est que pour que les étudiants d’aujourd’hui n’aient pas l’air d’illettrés, on leur dispense des cours de rattrapage en orthographe de niveau 4ème, alors qu’ils viennent de décrocher leur bac…
Merci aux socialistes et à leur idéologie bien pensante qui ne vise qu’une seule chose : la soumission du peuple à la manipulation politique de bas étage (démagogie et propagande) ainsi qu’aux volontés esclavagistes du patronat !