En attendant les actes du colloque sur l’avenir du collège unique

Le colloque consacré à l’avenir du collège unique a pris de la hauteur dès le début de la matinée avec une intervention remarquée de Laurent Lafforgue, illustre mathématicien et membre du comité d’honneur de Lire Ecrire, nous rappelant l’importance de rechercher la vérité dans tous les actes d’enseignements. L’intervention suivante de Nathalie Bulle, chercheur au CNRS en sociologie de l’éducation, nous a permis de rentrer dans le vif du sujet. Un exposé complet décrivant les évolutions du système éducatif et les raisons pour lesquelles une classe d’âge se retrouve aujourd’hui scolarisée en même temps avec les mêmes programmes jusqu’à 16 ans. Une situation qui pose de réelles difficultés. En présentant l’histoire de 4 élèves qu’il a eus en sixième, puis en quatrième, dans un établissement prioritaire, Michel Segal, professeur de mathématiques, dresse un tableau sans appel des graves problèmes induits par le collège unique. Les plus faibles coulent et se livrent à un saccage des cours, tandis que les plus doués éteignent leurs potentialité. Personne ne sort gagnant de ce collège unique. Lire la suite