Maître de confé rences en sciences de l’éducation, Laurence Filisetti explique, dans son livre (1), les consé quences de l’impolitesse à l’école. Elle revient, pour VousNousIls, sur les résul tats de ses recherches.
Qu’est-ce que la politesse ?
La poli tesse est une norme sociale. Elle passe par des mots de pré sen ta tion comme « bon jour », « s’il vous plait », « merci ». Elle s’exprime aussi par le non verbal : il faut se tenir droit, ne pas trop bou ger, sourire… Les adultes consi dèrent que ces codes sont sus, d’autant plus si l’enfant est grand. Or ce n’est pas évident.
Les codes que vous citez paraissent pour tant simples. Comment un élève peut-il les ignorer ?
Nous n’avons pas tous la même défi ni tion de la politesse. C’est là toute la dif fi culté. Comme toute norme sociale, la poli tesse peut varier d’un groupe à l’autre, d’une culture à l’autre. Certains élèves ont des codes dif fé rents de ceux atten dus par les ensei gnants ce qui crée des mal en ten dus. Un « sois poli » ne signi fie pas grand-chose. Il est fon da men tal qu’un pro fes seur pré cise ses attentes et dis cute avec les élèves du compor te ment à adop ter en classe.
Un élève impoli rencontre-t-il des dif fi cul tés par ti cu lières à l’école ?
La lecture est (aussi) destructrice de pureté, bien sur !
Que devient la poësie, celle qui fait rever, qui ouvre l’esprit vers quelque chose qui nous depasse et qui nous libére des tenebres !
Voila ce que l’on propose au enfants de 8/9 ans dans nos ecoles en France .
c’est à vomir et bien entendu proposé sous pretexte de les eduquer à la politesse !