Libérer les enfants de la télévision

La télévision nous habitue à la passivité. En violant constamment notre sensibilité, elle émousse notre capacité de compassion et d’indignation, elle nous prépare à toutes les compromissions, à toutes les abdications. Il est intéressant de noter que dans nombre d’écoles indépendantes la télévision est interdite à l’école et très fortement déconseillée à la maison en semaine. Il est demandé aux familles de choisir avec beaucoup de soin les rares films ou émissions qui seront montrés aux enfants, et, dans la mesure du possible, de les voir avec eux, en leur expliquant ce qui mérite de l’être. Le livre de M. Desmurget sort à point nommé alors que le ministère de l’Education est tenté par l’appel du tout numérique. L’enfant a besoin de développer ses sens, ses capacités perceptives, son habilité manuelle… C’est un besoin fondamental pour son développement cognitif. Les méthodes Montessori ou Vittoz par exemple insistent avec raison sur cette dimension sensible de l’éducation de l’enfant, qui doit apprendre à regarder, écouter, toucher, goûter.

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