« Notre système produit des enfants qui n’ont jamais été poussés. Si bien que dès qu’un problème se présente, ils sont découragés et n’essayent même pas. Car tout est comme cela dans le système scolaire aujourd’hui. Il ne faut pas faire redoubler parce que cela décourage, il ne faut pas mettre de mauvaises notes parce que cela traumatise, il ne faut pas faire de classements parce que cela humilie… Ce qui est d’ailleurs totalement faux. Dans ma classe d’Epinay j’avais organisé un concours d’éloquence. Les trois premiers gagnaient un livre que j’avais moi-même acheté. Et cela fonctionnait : les enfants aimaient cela et ils étaient fiers d’eux. Et le classement, ils l’acceptaient tout à fait ; non seulement parce qu’ils y participaient mais aussi parce que, contrairement à ce que l’on veut nous faire croire, ils sont parfaitement capables de savoir qui est bon et qui ne l’est pas.
Mais lorsque, à la sortie de mon premier livre – Nos enfants gâchés -, j’ai mentionné cette initiative sur un plateau de radio devant une sociologue, un principal de collège et une instit, tout le monde a été horrifié. Et l’instit m’a dit : “Vous voulez dire qu’à la fin de l’année, tous les élèves n’avaient pas reçu un livre ? Alors cela veut dire que l’Education nationale n’a pas fait son travail.” Or, non seulement il s’agissait d’une initiative privée, mais en plus, elle valorisait les enfants. Parce que, pour une fois, on leur donnait une carotte, un but, et qu’on les encourageait à se battre pour l’atteindre en leur montrant qu’on les en savait parfaitement capables. Alors que d’ordinaire, on leur donne tout sans qu’ils aient d’effort véritable à fournir, ce qui les prive de tout sentiment de fierté et produit de l’angoisse – parce qu’encore une fois, ils savent très bien qu’on leur donne du papier démonétisé et que le bac ne vaut plus rien – tout en entretenant les clivages entre ceux qui ont les moyens de se payer Acadomia pour faire la différence et ceux qui ne l’ont pas. Pour moi, c’est cela l’injustice. » [...]
Source : Eloge de la Transmission
