Après l'ouverture sous contrat d'un établissement scolaire de confession musulmane, c'est le titre du deuxième colloque internationale de l'Institut Avicenne des Sciences humaines IASH et de l'association mondiale de l'appel islamique.

Programme :

L'Institut coopère avec des institutions performantes en vue d'éclairer et d'améliorer la situation actuelle des établissements d'enseignement islamiques, en réfléchissant sur les difficultés rencontrées et en traçant leur avenir. C'est dans cette perspective que l'institut organise un colloque international sur 'Les musulmans en Europe et les défis de l'enseignement islamique'.

Les objectifs du colloque :

- Mettre en lumière les différentes formes et les difficultés de l'enseignement islamique, et réfléchir sur les problèmes pour envisager des solutions adéquates.

- Actualiser les programmes et les cursus de l'enseignement islamique en vue d'intégrer les exigences de la citoyenneté européenne et la ressource culturelle islamique.

- Évaluer les initiatives de concertation entre les différentes institutions éducatives et les responsables de l'enseignement, au niveau national et sur le plan de l'Union européenne.

- Créer les conditions de la coopération pour fonder sur ces critèrs scientifiques la représentation de l'islam et des musulmans, dans une logique de culture du dialogue et de respect mutuel.


Colloque international 'Les musulmans en Europe et les défis de l'enseignement islamique'
Axes du colloque :

Axe premier :
Situation actuelle de l'enseignement islamique dans un contexte multiculturel.

1- Enjeux relatifs à l'administration, au financement, aux programmes et à l'insuffisance des cadres et des œuvres basiques.

2- Réflexion sur le fonctionnement des institutions éducatives islamiques dans quelques pays européens (Royaume uni, Pays-Bas, Belgique, Autriche, France,. .)

3- Etudes appliquées sur la situation de l'enseignement et de l'éducation en Europe, en explorant le processus des institutions pédagogiques islamiques par rapport à l'enseignement officiel et facultatif.

Deuxième axe :Enseignement islamique et Laïcité.

1- Racine commune des standards et normes universelles. Processus de convergence vers une laïcité européenne et modes de distinction entre Etat et religion dans des contextes historiques différents.

2- Perspective sur les lois européennes concernant l'enseignement religieux : Constitutions des Etats européens,
Chartes et déclarations européennes,
Projet de Constitution européenne et traité simplifié(Lisbonne).

Troisième axe :Enseignement islamique et globalisation

1- Effets de la mondialisation sur les cultures et les systèmes éducatifs nationaux.

2- Image de l'autre dans les média et cursus d'enseignement.
a) Islamophobie ?
b) Occidentophobie ?

Quatrième axe : Horizon et avenir de l'enseignement islamique en Occident
1- Rôles des institutions éducatives pour intégrer l'identité musulmane dans la citoyenneté européenne.
2- Rôles des programmes d'enseignement en vue d'adapter entre elles les deux références islamique et occidentale dans l'intérêt de la société européenne.
3- Rôles des planificateurs et contrôleurs compétents en domaines de : sciences, culture et prédication.
4- Rôles des programmes de concertation entre les institutions de l'enseignement officiel et islamique.
Participants :

De la France et l'Europe :
- Membres du conseil scientifique de l' IASH
- Représentants des institutions organisatrices européennes
- Personnalités de différents établissements scientifiques et culturels.

De l'étranger :
- Représentants des institutions organisatrices
- Personnalités de différents établissements scientifiques et culturels.

Organisateurs :
- Institut Avicenne des Sciences humaines IASH
- Association mondiale de l'appel islamique


Date et Lieu : 27 -28 juin 2008 - Salle de conférences de l'IASH.
Organisation de la journée
Dates à retenir
• 18 juin 2008 : date de réception des intentions
• 23 juin 2008: réception des textes définitifs

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