Veille - Education

Extrait :

« Il s’agit d’une question très importante, face à laquelle il faut agir avec lucidité, vérité, responsabilité et liberté, conformément aux devoirs et aux droits qu’ont les parents en matière d’éducation : des devoirs et des droits fondamentaux et inviolables, qui doivent être entièrement satisfaits et dont l’exercice, protégé par la Constitution espagnole, doit être garanti ». C’est ce qu’affirme l’Archevêque de Tolède, le Card. Antonio Cañizares Llovera, au sujet de l’introduction obligatoire de la matière « Éducation pour la citoyenneté » à partir de la rentrée prochaine dans la Communauté de Castiglia-La Mancha.

Selon le Cardinal, cette matière « de fait impose obligatoirement à tous les élèves et dans toutes les écoles – dans ses objectifs, ses contenus, ses compétences et ses valeurs -, une formation morale non choisie par les parents » et même en contradiction ouverte avec la formation religieuse qu’ont choisi beaucoup de parents. A ce propos il rappelle que « l’autorité publique ne peut imposer aucune morale à tous : ni une que l’on suppose majoritaire, ni celle catholique, ni aucune autre » puisque « ce serait léser les droits des parents et de l’école librement choisie par eux, selon leurs convictions ».

C’est pourquoi le Cardinal Cañizares et son évêque auxiliaire, dans leur responsabilité d’évêques du diocèse, soutiennent et encouragent les parents et les centres éducatifs à agir de façon autonome selon leurs droits et leurs devoirs, et prennent leur défense : « vous parents vous ferez très bien de défendre par tous les moyens légitimes à votre portée, votre droit exclusif à déterminer l’éducation que vous désirez pour vos enfants ». Aux centres catholiques d’enseignement ils rappellent que « si vous admettiez dans votre programme les contenus prévus par les Décrets Royaux, vous entreriez en contradiction avec votre caractère, modelé par la morale catholique ». Les centres publics, à leur tour, « en devant transmettre cette matière, perdraient leur neutralité idéologique obligatoire, imposant aux élèves une formation morale non choisie librement par les parents ».

« Cette matière – affirme encore le Cardinal Cañizares - c’est-à-dire l’éducation nécessaire des enfants et des jeunes pour vivre comme citoyens de l’Espagne et du monde, ne devrait jamais être l’objet d’affrontements et de divisions ; si c’est le cas, c’est le signe que quelque chose ne va pas, ou que ce n’est pas bien fait ». Par conséquent « n’ayez pas peur ! Vous ne demandez rien qui ne vous revienne pas. Vous savez très bien que, comme évêques, nous nous sentons très proches de vous et que nous vous soutenons ».

Texte intégral de la lettre

Dans une grande ville du nord de la France, Christine croise sur un parking une religieuse en tenue, donc visible et reconnaissable. Elle raconte. « C’est si rare de rencontrer des prêtres ou des religieuses en habit que je n’ai pas hésiter à lui lancer un “bonjour ma sœur”, ce qui a provoqué une discussion sympathique. Dans la conversation, la religieuse m’apprend qu’elle est enseignante dans un lycée technique privé, mais qu’elle elle sera priée de retirer sa tenue religieuse et son voile la semaine ou des élèves vont venir bientôt "passer" les épreuves du Bac dans son établissement. »

NDLR : L'établissement privé fait ici preuve d'un rare zèle car selon les textes oficiels, la loi sur les symboles religieux ne s'applique pas pour les centres d'examen :
"Les signes religieux : La loi sur les signes religieux ne s'applique pas dans le cadre des examens. Il est néammoins nécessaire de procéder à la vérification d'identité obligatoire. Cette vérification se fera dans un endroit discret. En cas de refus de la candidate, notez ce refus au procès verbal et laissez la candidate composer. Le jury prendra une décision." Bac Info : documents émis par le SIEC

Source

Le 2 avril, se tenait  à Strasbourg, au Conseil de l'Europe, la RENCONTRE 2008 SUR LA DIMENSION RELIGIEUSE DU DIALOGUE INTERCULTUREL sur le thème :

« L’enseignement des faits religieux et relatifs aux convictions — Outil de connaissance des faits religieux et relatifs aux convictions au sein de l’éducation ; contribution à l’éducation à la citoyenneté démocratique, aux droits de l’homme et au dialogue interculturel »

RÉSUMÉ

    Il ressort de la jurisprudence de la Cour que les États sont libres d’organiser l’enseignement scolaire comme ils l’entendent mais seulement à condition que les convictions religieuses et philosophiques des parents soient respectées : soit en garantissant le pluralisme et l’objectivité de l’enseignement, soit en prévoyant pour les enfants la possibilité d’une dispense totale de l’enseignement en question.

Le doucment

L’Allemagne vient d’adresser un signe important à ses 3,3 millions de musulmans, dont une majorité (1,8 million) est issue de l’immigration turque. Elle veut introduire à l’école des cours d’islam en allemand. La mesure a été annoncée le 13 mars par la trentaine de représentants de l’Etat et des organisations religieuses, membres de la Conférence allemande de l’islam.

Les écoliers allemands bénéficient en effet de cours de protestantisme, de catholicisme, d’orthodoxie et de judaïsme. 

Autre condition à remplir pour devenir une matière scolaire : un interlocuteur unique. L’islam n’en a pas. Le KRM, Conseil de coordination des musulmans,  créé l’an dernier à cet effet, ne fait pas encore l’unanimité. Il représenterait à peine un musulman allemand sur dix, selon l’Institut d’information sur les religions (Remid).