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1 juin 2012 8 h 00 min - 1 juin 2012 8 h 00 min
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Archives par mot-clef : Lire
Les sept piliers de l’éducation
Fondé sur des centaines de rencontres avec des parents, ce livre vous offre une réflexion concrète sur l’éducation de votre enfant.
Quels repères donner à nos enfants ? Les parents d’aujourd’hui sont soucieux de donner un maximum d’atouts à leurs enfants … Continuer la lecture
Un surveillant dans un collège des quartiers chics de Paris raconte son quotidien
» Je n’aimais pas les enfants par les enfants, jusqu’à ce qu’ils m’aiment. » C’est un peu par hasard que David accepte ce job de surveillant dans un collège privé des beaux quartiers. Milieu bourgeois. Enfants favorisés, éduqués, en apparence voués … Continuer la lecture
Guide de Lecture Jeunesse 6e édition
La sixième édition du Guide de lecture élaboré par l’AFC de Versailles est disponible à partir de septembre 2009 !
* Deux nouvelles années de lectures, de critiques et de discussions passionnées viennent d’enrichir la sélection de livres pour la jeunesse … Continuer la lecture
Cerveau atemporel des dyslexiques : Les comprendre et les aider
Où se le procurer ?
Amazon.fr ISBN : 978-2-220-06158-0
decitre.fr EAN : 9782220061580
Description
»Les enfants dyslexiques auraient-ils une notion particulière du temps ? Chantal Wyseur en dévoile la complexité et nous introduit au coeur de leur cerveau atemporel.
Nous … Continuer la lecture
Ton corps pour aimer – La morale sexuelle expliquée aux jeunes
Ton corps pour aimer est un ouvrage de réflexion philosophique et théologique, sans exemples ni témoignages, fait pour approfondir la connaissance de l’enseignement du Christ et de l’Église. Sa lecture, qui peut se faire un crayon à la main, demande … Continuer la lecture
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Aider l’enfant en difficulté scolaire
Cet essai psychologique et pratique propose des conseils concrets sur l’attitude à adopter, la façon d’en parler à l’enfant, la prise en charge adaptée à mettre en place pour le relancer sur son parcours de réussite scolaire et … Continuer la lecture
Dimanche : salon du livre d’histoire
Wikio
Wikio
Sauvons les garçons
Date de parution : 13 novembre 2009
L’école républicaine, pour que vive l’égalité démocratique, doit garantir à tous, quelque soit son sexe, son origine sociale ou ethnique, le droit à l’éducation. L’exigence d’équité, cette avancée … Continuer la lecture
« Doper sa carrière d’enseignant »
Les Editions Eyrolles ont lancé une nouvelle collection destinée aux enseignants. Intitulée »Master Class-La boîte à outils des enseignants », elle se démarque des éditeurs concurrents. Style clair, approche pratique, sans langue de bois avec même un poil d’humour, le dosage s’avère réussi. Si celui … Continuer la lecture
Faut-il avoir honte de l’identité nationale ?
Daniel Lefeuvre, Michel RenardEnseignant
Dans la plus ancienne nation d’Europe, l’identité nationale n’a plus la cote.
Il n’est question que « d’identité fantasmée », de « mythe national », « d’intolérance culturelle », de « xénophobie d’État ». On écrit que la « nation porte la guerre en son sein comme … Continuer la lecture
La responsabilité de l’enseignant
éditions du Puits Fleuri
Les élèves peuvent-ils emmener un pique-nique pour une sortie de classe ? Peut-on obliger les parents d’élèves d’un établissement public à payer pour une sortie pédagogique ? Autant d’interrogations auxquelles répond ce livre … Continuer la lecture
Vous avez dit « Lecture »?
Catherine Thomas-Toste
Auteur indépendant, collection Voir et Entendre, septembre 2006. A commander au 06.15.79.84.51. ou sur www.fnac.com
Témoin au quotidien des difficultés d’ apprentissage liées aux méthodes de lecture globales et dérivées, l’auteur, orthophoniste, explique aux parents … Continuer la lecture
Les 90 questions que tous les parents se posent : téléphone mobile, Internet, jeux vidéo…
Edition Télémaque
Ecrit par Jacques Henno, Journaliste, auteur et conférencier
Paru en 2008
Prix : 16 € TTC
Un guide pour les parents qui se posent des questions sur le monde numérique qui entoure leur progéniture.
Prix : 16 € TTC
Paru en 2008
Mot … Continuer la lecture
Révolution scolaire
Joël Bodin
Aux éditions de La Martinière, avril 2007.
Ancien enseignant, chef d’établis-sement et formateur, Joël Bodin décrit une Education nationale à bout de souffle. Une … Continuer la lecture
Proviseure à Vaulx en Velin
Chris Laroche, avec Luc Rosenzweig
Plon, Paris, 2005.
Les histoires quotidiennes d’une « Proviseure » en ZEP. Grâce à son dévouement, sa poigne et son charisme, elle arrive … Continuer la lecture
Le Goncourt des lycéens est attribué à Guenassia pour « le club des incorrigibles optimistes »
Le 22e prix Goncourt des lycéens a été décerné lundi à Jean-Michel Guenassia pour « Le club des incorrigibles optimistes » (Albin Michel), a annoncé à Rennes le jury, réuni au centre culturel Les Champs Libres.
Le premier roman de Jean-Michel Guenassia, … Continuer la lecture
L’Eglise Et L’Éducation
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L’Eglise Et L’Éducation
mille ans de tradition éducative
CORNAZ LAURENT
Auteur : CORNAZ LAURENT ( + de détails )
Editeur : HARMATTAN ( + de … Continuer la lecture
Homère et Shakespeare en banlieue
Présentation de l’éditeur
« Dans ce lycée de la banlieue parisienne, la réussite n’est pas au programme. Le chemin le plus normal : l’échec, la violence parfois, l’ennui souvent. Un jeune professeur de lettres a décidé de croire que la … Continuer la lecture
L’Ecole des EGOS
Présentation de l’éditeur Le culte de l’ego : voilà la nouvelle discipline qui règne dans les écoles à l’insu des parents. Ego de qui ? Des élèves, évidemment. Plus question de connaissance, de discipline ou d’effort. Il … Continuer la lecture
Mon cas d’école, carnet d’une prof indisciplinée
Au retour d’un très, très long séjour en province, privilège de retraité (quelle horreur ce mot ! ), je trouve sur ma table le livre d’une professeure, Peggy Derder, intitulé « Mon cas d’école » et agrémenté des dessins de Philippe Tastet. Dessins … Continuer la lecture
Combattre l’illettrisme
Un tiers au moins des élèves qui entrent en 6e et une proportion équivalente des jeunes de 17 ans ont des difficultés en lecture. Nous ne pouvons pas laisser perdurer cette tragédie, qui, on l’oublie trop souvent, … Continuer la lecture
Le mot du jour
« La tentation est grande quand on détient la force, le savoir de se passer d’interroger l’enfant, l’élève, le subordonné sur le « sens » qu’il a le pouvoir de donner dans telle ou telle situation. Il en résulte que … Continuer la lecture
Collège – Lycée : service public d’éducation ?
Agathe Berthier et Bernard Buffard
Editions Bénévent, 142 pages, 14 euros. Préface de Jacques Marseille.
Agathe Berthier, certifiée de lettres modernes et Bernard Buffard, professeur technique … Continuer la lecture
La Sagesse du Professeur de français
« Enfin l’inspectrice nous demanda comment nous occupions les heures de soutien scolaire. Quand mon tour arriva, je répondis :– Je fais du Bled.Le haut-le-coeur qu’elle ne put réprimer à la seule évocation de ce manuel de grammaire fut un grand … Continuer la lecture
La Sagesse du Professeur de français
« Enfin l’inspectrice nous demanda comment nous occupions les heures de soutien scolaire. Quand mon tour arriva, je répondis :– Je fais du Bled.Le haut-le-coeur qu’elle ne put réprimer à la seule évocation de ce manuel de grammaire fut un grand … Continuer la lecture
Comment aider l’enfant à devenir lui-même ?
François de Singly propose un livre de moraliste progressiste, à rebours du discours ambiant catastrophiste : la régression fondamentale, anthropologique est en route… Il fait une comparaison avec le métier de voyagiste. Autrefois, l’enfant devait se soumettre à l’ancienneté et à l’autorité des adultes pour recevoir l’héritage en silence, gage de son respect. Maintenant, les évolutions technologiques obligent à pratiquer un mode coopératif d’éducation : l’enfant construit sa part d’héritage dans ce que les adultes lui proposent. Cette éducation « coopérative » est, en fait, aussi ancienne que les réflexions sur l’éducation. Montaigne écrivait à propos des précepteurs : « Quelquefois luy ouvrent le chemin, quelquefois le luy laissent ouvrir. Je ne veux pas qu’il invente, et parle seul : je veux qu’il escoute son disciple parler à son tour. » Le métier de parent a bien changé. Au lieu de réclamer le retour de l’état d’esprit ancien, enjolivé d’une réputation sans taches, François de Singly nous présente ce nouveau « métier » par une analogie avec le métier de voyagiste.
Il est impossible qu’une chose ou qu’un phénomène disparaisse et ne soit remplacé par rien. Le thème de la crise, de la perte des repères est un thème permanent, contre lequel l’effort de pensée doit lutter en faisant le tri dans la doxa et en voyant la singularité du moment, de chaque moment. La démission des parents, si facile à dénoncer, ne se voit guère si l’on prend en compte ce qu’ils font et non pas ce que faisaient les parents hier et qu’ils ne font plus. Les modes d’éducation pratiqués maintenant sont pourtant anciens. Hermann Hesse, par exemple, en 1922 écrivait dans Siddharta la valeur de l’expérience par rapport à la transmission (la mémoire) ; Korczak, en 1929 : « l’enfant préfère se débrouiller seul, mais si c’est trop compliqué, il demande conseil. Il a alors besoin d’un informateur poli. » 
J’ai fait HEC et je m’en excuse, un livre choc d’une ancienne de cette célèbre grande école
La sortie du livre de Florence Noiville « J’ai fait HEC et je m’en excuse » (éd. Stock) et la mise en ligne d’une publicité pour le moins controversée ont mis HEC au centre de l’attention des riverains ces derniers jours. La vision monolithique que le grand public a de l’école et les commentaires des articles que j’ai pu lire me poussent à apporter un nouveau point de vue à travers mon témoignage.
Je suis un jeune diplômé de la promotion 2009. Comme la plupart de mes camarades, je ne fais pas partie d’une quelconque jeunesse dorée. HEC est une école ouverte à toutes les catégories sociales, même s’il est évident que les familles à hauts revenus y sont mieux représentées.
Au cours de mes trois années de cours à l’école et de mon année de stage, je suis passé par des émotions variées face aux enseignements et à leurs applications.
A en croire le titre du livre de Florence Noiville, j’ai l’impression que je devrais avoir honte de mon diplôme et de ce qu’il peut représenter.
Repenser les relations parents- école
Pour aider les enseignants à gérer les relations avec les parents, voilà un petit livre tout simple, un guide de poche de moins de 100 pages, en quatre chapitres, en 20 pistes de travail (5 par chapitres) directement opérationnalisables sans trop se casser la tête, présentées avec un style alerte, avec un enthousiasme communicatif, avec le sourire, des clins d’oeil complices d’une enseignante qui sait de quoi elle parle pour l’avoir vécu et pour le vivre au quotidien, avec la garantie qu’elles ont été expérimentées en toute modestie et réussies.
De la lecture pour ceux qui s’intéressent au temps de l’enfant : rapports de la Documentation française
La Documentation française liste tous les rapports consacrés au temps de l’enfant, après qu’un rapport de l’inspection générale sur les réformes mises en oeuvre dans le premier degré par Xavier Darcos a souligné les bouleversements induits par la suppression du … Continuer la lecture
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Lire et faire lire
Rejoignez Lire et faire lire et ses 11000 bénévoles de plus de 50 ans qui, partout en France, partagent leur plaisir de lire avec plus de 250 000 enfants
Découvrez l’action de Lire et faire lire avec une interview de … Continuer la lecture
Quels enfants allons- nous laisser au monde ?
Pierre Frackowiak nous a fait parvenir sa note de lecture du dernier ouvrage de Philippe Meirieu
Lettre aux grandes personnes sur les enfants d’aujourd’hui, Editions Rue du Monde. Août 2009
Tous ceux qui s’intéressent à l’évolution de l’éducation auront au moins deux bonnes raisons d’aimer ce « Meirieu nouveau ».
La première raison sera cette question cruciale et déstabilisante : « Quels enfants allons-nous laisser au monde ? », une question neuve qui engage également parents, enseignants et la société toute entière. La question « Quel monde allons-nous laisser à nos enfants ? » est devenue banale, même si, au-delà de sa répétition sur tous les tons, les pouvoirs publics peinent à prendre les décisions que les réponses appellent. Philippe Meirieu ne la néglige pas. Il la rappelle même, commentant les dégâts constatés sur la planète. Mais il lui adjoint une autre question qui, elle, n’est pas banale et nous interpelle fortement : « Quels enfants allons-nous laisser à notre monde ? ». Personne ne s’en préoccupe vraiment alors que l’incompréhension entre les générations s’accroît. Les conflits de générations ont fait l’objet de nombreux ouvrages psychologiques et de romans, mais le problème prend depuis quelques années une tout autre dimension. Il arrive de plus en plus souvent que les parents ne comprennent plus du tout leurs enfants, même quand ils les observent avec la plus grande indulgence dans le prisme de ce fameux conflit. Il arrive de plus en plus souvent que les enseignants soient démunis face aux attitudes des élèves, même dans des collèges huppés de centre ville, devant leur désintérêt face à la chose scolaire et devant leur contestation des pratiques, leur exigence de justice et de droit à l’expression. Les parents sont de plus en plus nombreux à souffrir, les enseignants sont de plus en plus nombreux à rencontrer des problèmes qui les laissent complètement démunis. Comment réagir quand, dans une classe de 4ème de centre ville, au signal discret d’un élève, tous se mettent sous leur table ? Comment réagir quand des centaines de professeurs avouent confidentiellement qu’ils passent tout leur temps à tenter d’obtenir en vain le silence ? Comment les parents, informés, peuvent-ils réagir ? Quelle position adopter quand les récits de leur enfant tendent à les convaincre qu’ils auraient eu envie de faire la même chose dans les mêmes circonstances s’ils n’avaient été craintifs, disciplinés et obéissants comme la majorité des enfants de leur époque ?
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Faut-il interdire ces auteurs classiques ?
(François Bouchon/Le Figaro)
ENQUÊTE – Racisme, misogynie, mépris envers les « seniors » ou les handicapés, apologie du tabac, de l’alcool ou du tourisme sexuel : l’histoire de la littérature abonde de classiques qui tomberaient aujourd’hui sous le coup de la loi. Après l’affaire … Continuer la lecture
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Les pièces qui vous manquent
Malika SOREL – Editions Mille et une nuits – 2007
Contrairement à nos habitudes, nous présentons ici un ouvrage politique, au meilleur sens du terme. L’auteur, d’origine marocaine, a demandé la nationalité française à 30 ans. Elle sait de quoi elle parle, et développe une argumentation serrée, sans oublier aucune pièce du puzzle.
C’est parce qu’il y est beaucoup question des jeunes que nous commentons ici cet ouvrage.
L’intégration
Malika Sorel décrit les difficultés d’intégration, non pas des nouveaux immigrants, mais de leurs enfants et petits-enfants ; difficultés étonnantes pour nous, puisque ce sont des Français, et spécialement de jeunes Français, qui affectent de rejeter la France. Ce phénomène se produit dans tous les pays occidentaux, et même au Canada, qui pratique une politique d’immigration « choisie ».
Qu’est ce que l’occident ?
« Aujourd’hui, de même, les crises géopolitiques de l’aube du XIXe siècle ébranlent une réalité que nous sentons essentielle à nos existences, mais dont nous n’avons pas une conscience suffisamment nette. »
Qu’est- ce que l’Occident ? Cette civilisation … Continuer la lecture
Transmettre, de génération en génération
En Occident, la transmission est en crise et les générations nouvelles semblent parfois abandonnées à leur sort. Du passé, on voudrait faire table rase au nom de la liberté, du goût du risque et de la quête de la vérité. … Continuer la lecture
La rentrée est elle marquée par un retour aux pédagogies « traditionnelles »?
Alors que Natacha Polony, ancienne journaliste de « Marianne » et sympathisant du mouvement de Jean Pierre Chevènement et maintenant au Figaro se fait l’écho du succès auprès du public de méthodes centrées sur la transmission des connaissances,
Le journal « La Vie » publie … Continuer la lecture
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La rentrée est elle marquée par un retour aux pédagogies « traditionnelles »?
Alors que Natacha Polony, ancienne journaliste de « Marianne » et sympathisant du mouvement de Jean Pierre Chevènement et maintenant au Figaro se fait l’écho du succès auprès du public de méthodes centrées sur la transmission des connaissances,
Le journal « La Vie » publie … Continuer la lecture
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« Jeunes, On Vous ment », la nécessaire réforme des universités
ECL578
Sélection, orientation, suivi des professeurs : des éléments pour l’université de demain
Quel avenir pour l’Université française ? L’académicien Jean Robert Pitte, de l’Académie des sciences morales et politique, ancien président de l’université Paris-Sorbonne, agrégé de géographie, docteur ès-lettres, … Continuer la lecture
La destruction de l’enseignement élémentaire et ses penseurs
La destruction de l’enseignement élémentaire et ses penseurs
Liliane LURÇAT
Éd. François-Xavier de Guibert, 02/1998, 241 p.
Liliane LURÇAT : enseignante et chercheur au CNRS, Docteur en psychologie, Docteur ès Lettres ; a mené des recherches dans des écoles … Continuer la lecture
Lettre ouverte à ceux qui croient encore à l’école
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Lettre ouverte à ceux qui croient encore à l’école
Jean ROMAIN
Éd. L’Âge d’Homme, 03/2001, 76 p.
Jean ROMAIN : professeur de philosophie à Genève, essayiste et romancier.
Résumé :
Dire que l’école traverse une crise est un euphémisme : … Continuer la lecture
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