Archives par mot-clef : Centralisation ou décentralisation

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Comment se fait-il que les Français, notoirement attachés au service public d’éducation nationale et en particulier à sa gratuité, soient de plus en plus nombreux à rallier les écoles indépendantes ? Si elles sont minoritaires en France – 49 000 élèves de la … Continuer la lecture →

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En Colombie, l’État a décidé de confier à Bogota la gestion de certains établissements scolaires à des concessionnaires privés à but non lucratif. Il s’agit d’une sorte de délégation de service public que les Colombiens appellent « l’enseignement par concession ». Cette innovation qui … Continuer la lecture →

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Une nouvelle fondation vient de naître il s’agit de la Fondation Saint-Matthieu Aisne, qui permettra au diocèse de l’Aisne de collecter des fonds afin de financer les travaux dans les établissements scolaires catholiques.
L’école catholique a un besoin urgent de modernisation … Continuer la lecture →

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«Là, elle est où l’espérance?? » Dans la salle, les parents se serrent les coudes. Tous vêtus de noir, ils font face à Yves Berthon, directeur diocésain de l’enseignement catholique. Au Mayet-de-Montagne, personne n’a accepté l’annonce de la fermeture de l’école … Continuer la lecture →

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Le tribunal administratif de Strasbourg vient de donner gain de cause à la commune sundgauvienne de Hausgauen qui avait attaqué, en 2009, la décision de l’Éducation nationale de fermer l’école élémentaire du village.
L’article L 212-2 du code de l’éducation stipule … Continuer la lecture →

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Confronté aux mêmes difficultés financières qu’ailleurs, l’État-providence est remis en question en Israël. Trois priorités caractérise cette plus grande responsabilisation fiscales des citoyens : la réduction du secteur public, la baisse de la pression fiscale et l’encouragement au secteur privé.
Résultat … Continuer la lecture →

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ingt-quatre «free schools», financées par l’État mais qui peuvent être gérées par les parents d’élèves, ouvrent leurs portes cette semaine outre-Manche. Un concept qui suscite l’enthousiasme des parents et le scepticisme des syndicats.
Sur le papier, c’est le rêve de bien … Continuer la lecture →

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La Fondation pour l’école salue la décision du maire de Puy Saint-Vincent. Refusant toute approche idéologique, il a eu le courage de répondre pragmatiquement au besoin scolaire de la population, guidé par le seul souci du bien des enfants et … Continuer la lecture →

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C’est la star de la rentrée des classes : Marcel Chaud, maire sans étiquette de Puy Saint-Vincent, une petite commune de 300 habitants des Hautes-Alpes. Son coup d’éclat ? Refuser la fermeture de sa classe maternelle, ce qui obligerait les … Continuer la lecture →

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Il y a quelque chose de fascinant à suivre les débats des dirigistes. On a beau être averti, blindé, on a beau s’attendre à tout, ils arrivent encore à nous surprendre.
L’actuelle controverse sur les rythmes scolaires fait partie de ces … Continuer la lecture →

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Fallait pas les chercher, ces montagnards au caractère bien trempé.
Et fallait surtout pas leur demander de fermer la classe unique de maternelle du village. À Puy-Saint-Vincent, au pays des Écrins (Hautes-Alpes), l’inspecteur d’académie de l’Éducation nationale, Pierre Barrière, s’est pourtant … Continuer la lecture →

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Selon des chiffres publiés le 7 avril, le nombre d’academies serait passé de 203 à 629 en un an. Les academies sont des écoles qui bénéficient d’une large autonomie aussi bien dans la gestion des enseignants que dans le curriculum. … Continuer la lecture →