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1 juin 2013 8 h 00 min - 2 juin 2013 17 h 00 min
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Archives par mot-clef : Pédagogies
Peillon veut réduire le nombre de redoublements
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Dans son projet de loi, présenté lundi après-midi devant l’Assemblée nationale, Vincent Peillon explique vouloir «poursuivre la réduction progressive du nombre de redoublements».
Sur RMC, le 10 décembre, le ministre affirmait vouloir réduire «au moins de moitié» le nombre de redoublements … Continuer la lecture
Sous-traiter la discipline lorsque l’on est prof : une fausse bonne idée
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Vous déplorez qu’il n’y ait pas plus d’investissement pédagogique dans les établissements que vous observez. Mais les enseignants de ces collèges, quel est leur sentiment à ce sujet ?
Ils se méfient énormément de la pédagogie, notamment en ce qui concerne le … Continuer la lecture
L’APEL demande la suppression du redoublement en primaire
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L’APEL, association de parents d’élèves du privé, a demandé mardi 11 décembre au ministre de l’éducation d’inscrire dans la future loi sur l’école « la suppression du redoublement en primaire ». Les dernières études montrent en effet que près de un élève … Continuer la lecture
La pédagogie Montessori au secours du handicap
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Le premier salon Enfance et Handicap, organisé par Audrey Terrisse, présidente des enfants de West (handicap lié à l’épilepsie enfantine), a rencontré un vif succès, hier, à Vouvray. Au total, neuf associations et quatre entreprises étaient présentes. On trouvait ente … Continuer la lecture
« Le « bon devoir, c’est celui que l’élève peut faire seul »
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A l’heure où le ministère de l’éducation nationale est à la recherche d’un scénario pour supprimer les devoirs à la maison – suppression préconisée dans le rapport issu de la concertation pour la « refondation de l’école » convoquée cet été -, … Continuer la lecture
Faut-il scolariser les enfants avant trois ans ?
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Quid de la scolarisation avant 3 ans
Qu’est ce qui donne envie d’apprendre ?
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«Il y a quinze ans, quand un élève me disait qu’il n’avait aucune envie de se lancer dans les 100 mètres de course à pied qu’il avait consigne de faire avec sa classe, je le houspillais et lui disais: “Tu le … Continuer la lecture
Le livret de compétences perd des cases
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Surnommé «l’usine à cases» par une bonne partie du corps enseignant (instits et profs confondus), le «livret personnel de compétences» (LPC), destiné à évaluer en trois paliers (en CE1, CM2 et fin de 3e) les acquis des petits Français, vient … Continuer la lecture
Comment noter les élèves ?
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Le serpent de mer de l’école sans notes resurgit ! Tandis que le rapport issu de la concertation sur l’école prône « une évaluation positive simple et lisible, valorisant les progrès » plutôt qu’une « notation-sanction », François Hollande préconise d’« indiquer un niveau » plutôt que … Continuer la lecture
Saint-Ségal : une première école Montessori dans le Finistère
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Installée dans les locaux de l’ancienne école de Saint-Ségal, près de Châteaulin (29), l’école d’inspiration Montessori, Coeur arc-en-ciel, a fait sa première rentrée. Il n’en existe que deux autres en Bretagne: Rennes et Larmor-Baden (56). Médecin et pédagogue italien, Maria … Continuer la lecture
Apprendre à lire : de nouveaux outils pédagogiques élaborés à partir de travaux de psychologie cognitive
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Troisième émission de la série : « Un recteur, une académie, une expérimentation » avec Stanislas Dehaene, Marie-Danièle Campion et Jean-Michel Blanquer
On estime aujourd’hui que 20% des élèves ont des difficultés de lecture. Un problème qui se rencontre en France mais aussi chez … Continuer la lecture
Une circulaire pour refonder l’enseignement de l’orthographe : interview de Jean-Michel Blanquer
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avec Jean-Michel Blanquer, directeur général de l’enseignement scolaire
A l’occasion de l’envoi, en avril 2012, d’une circulaire du Ministère de l’Éducation nationale visant à renforcer l’enseignement de l’orthographe à un ensemble de professeurs de l’école primaire, Hélène Renard reçoit Jean-Michel Blanquer, … Continuer la lecture
Toutes les écoles devraient etre sous contrat, « libres » d’inventer leur génie pédagogique
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Les enfants (des contribuables) de la République sont tous des enfants de le République.
La République a trouvé bon de créer, à la révolution française un système scolaire public, assumé par des agents de l’état. Passons quelques épisodes de la guerre … Continuer la lecture
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Marqué avec Centralisation ou décentralisation, Pédagogies
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Don Bosco et l’art de punir
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Pédagogie
Témoignage de François Piccolo : Je suis entré à l’Oratoire en 1872, j’avais 11 ans. Don Bosco faisait tout ce qu’il pouvait pour nous donner la nourriture nécessaire.
Au goûter on nous donnait la fameuse pagnote toute fraîche. Les employés sortaient, … Continuer la lecture
Don Bosco et la formation professionnelle
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Histoire
La porte de Don Bosco s’est toujours d’abord ouverte aux jeunes ouvriers, tant la dureté de leur condition de vie le touchait. Les visites sur les chantiers, les contrats d’apprentissage passés avec des patrons, l’hébergement des plus démunis, sont les … Continuer la lecture
Haute Côte d’Or – projet d’ouverture d’une école Montessori pour la rentrée
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L’association Montessori Morvan envisage d’ouvrir à la rentrée de septembre une école à Bard-le-Régulier et souhaite proposer une pédagogie différente aux enfants de 5 à 11 ans.
À l’heure où les écoles ferment et se regroupent, le village de Bard-le-Régulier, entre … Continuer la lecture
L’utopie pédagogique : courte histoire des maîtres penseurs de l’enseignement
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Dans Les pédagogues, Essai historique sur l’utopie pédagogique, l’historien Jean de Viguerie évoque Erasme, Rousseau, Piaget et quelques autres… A l’heure où l’enseignement est au cœur des débats politiques, Jean de Viguerie, historien de l’Ancien Régime et de la Révolution … Continuer la lecture
Une école dédiée à la méthode syllabique soutenue par SOS éducation
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C’est le pari audacieux de Françoise, mère de 5 enfants et institutrice à la retraite. « Je veux agir pour que cesse enfin le gâchis à l’école ». Pourtant, rien de prédisposait cette mère de famille à devenir une militante de la … Continuer la lecture
Une école montessori en projet à Bussy
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« Laisser l’enfant se construire lui-même sans lui imposer un programme généralisé. » C’est le principe de base des écoles privées Montessori. Bussy en accueillera une en septembre.
C’est un établissement scolaire d’un genre un peu particulier qui devrait ouvrir ses portes à … Continuer la lecture
Restaurer la gouvernance pédagogique des chefs d’établissements
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Comment le partage des responsabilités au niveau de la direction d’un établissement scolaire peut-il favoriser la réussite des élèves ? Cette question constitue la clé de voûte de ce nouveau dossier d’actualités du service Veille et analyses (n°73), intitulé « Quels … Continuer la lecture
Refonder l’enseignement de l’orthographe à l’école : Circulaire du MEN
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La maîtrise de l’orthographe est un enjeu majeur pour la réussite des élèves et a un impact significatif sur la maîtrise globale de la langue française. Or, les résultats des élèves depuis 30 ans ne sont pas satisfaisants comme en … Continuer la lecture
Point de vue sur les écoles privées alternatives
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Je commence mon tour d’horizon des écoles privées alternatives hors contrat sur le val d’oise. [...]
- Des effectifs réduits (12 élèves, 15 grand maximum), c’est primordial mais ca ne suffit pas. Des cours magistraux ennuyeux à effectifs réduits auront moins … Continuer la lecture
Refonder l’enseignement des langues de l’Antiquité par de nouvelles pratiques
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1ère émission de la série : « Un recteur, une académie, une expérimentation », avec Jean-Michel Blanquer, Olivier Audéoud, Bertrand Saint Sernin
Première émission de notre série « Un recteur, une académie, une expérimentation » qui a pour but de faire partager une « bonne pratique » pédagogique, … Continuer la lecture
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Marqué avec Ecole et civilisation, Ecouter, Pédagogies
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Colloque – Mieux comprendre et aider au plus tôt les élèves intellectuellement précoces – 17 mars 2012
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Source
Atelier exceptionnel avec “La Planète des Alphas”
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Si vous travaillez en grande section de maternelle ou avec des enfants ayant des difficultés en lecture et en écriture :
Venez découvrir la planète des alphas.
Mercredi 14 mars, nous ferons venir de 9 heures à midi dans les locaux de … Continuer la lecture
Les Prix Main à la pâte 2011 : pour une culture scientifique en primaire
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Remis en janvier 2012 à l’Institut de France
Retransmission complète de la remise des prix La main à la pâte qui se déroulait le 31 janvier 2012 à l’Institut de France. En présence du Pr Alain Carpentier, président de l’Académie des … Continuer la lecture
Paray-le-Monial : L’école Lubienska a ouvert ses portes
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Cette école privée qui applique la pédagogie mise au point par Maria Montessori accueillait curieux et futurs parents d’élèves en cette après-midi portes ouvertes.
Marie Huyghe, maman de deux jeunes enfants scolarisés sur place, se félicitait de son choix. « Il … Continuer la lecture
Excellent Dossier Collège unique de Sklolé
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Le collège actuel est issu de la deuxième grande phase de « démocratisation », celle qui, après l’ouverture de l’école primaire par Jules Ferry, a consisté à prolonger le principe d’une école commune dans le premier cycle du secondaire, jusqu’aux portes du … Continuer la lecture
Apprentissage des langues étrangères : si les Français sont mauvais dans ces matières, ce n’est pas seulement une question d’éducation
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Sans être les plus mauvais élèves en Europe, les Français n’ont pas de quoi se vanter de leur sixième position pour leur aptitude aux langues étrangères. D’après une étude d’Eurostat, les habitants d’Europe méditerranéenne maitrisent beaucoup moins les langues étrangères … Continuer la lecture
L’école selon Freinet
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En Gironde, un collège privé expérimente l’annualisation des enseignements
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À Carignan-de-Bordeaux, le collège catholique Lestonnac est l’un des rares à avoir annualisé le temps de travail des enseignants.
Les élèves se disent moins fatigués, plus concentrés, et les professeurs se sentent « sereins » et « efficaces ».
« Collège Lestonnac, un regard différent. » Il suffit … Continuer la lecture
Théorie de la connaissance et modèle pédagogique ?
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Nathalie Bulle, sociologue de l’éducation, auteur récemment de L’École et son double, essai sur l’évolution pédagogique en France, Paris, Hermann, 2009 (rééd. 2010) était l’invitée de cette séance. L’objectif de son exposé a été de montrer qu’il existe une étroite relation … Continuer la lecture
La méthode syllabique dans toutes les classes
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A l’occasion du lancement du site sur la méthode syllabique de SOS Education, nous avions demandé à nos sympathisants d’interpeller leur député (Écrivez à votre député).
Vous aviez été plusieurs milliers à écrire directement à votre élu.
Résultat : un certain nombre de nos … Continuer la lecture
Montessori, c’est fou !
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Évaluation scientifique des méthodes pédagogiques – Franck Ramus (CNRS)
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Peut-on attendre des recherches scientifiques des applications directes dans le domaine de l’éducation? Est-il vrai que les résultats des neurosciences condamnent certaines méthodes de lecture? Est-il vrai que le développement du cerveau indique que tous les apprentissages se jouent dans … Continuer la lecture
